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【溫偉能推薦】為什么越學反而越蠢?碎片化學習是個騙局!

溫偉能2019-11-25 10:53:50

精彩推送 ?


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文|古典(微信公眾號:溫偉能)



?導讀 /自從手機成為我們生活的一部分,利用一切碎片時間,上地鐵刷,吃飯時刷,睡覺前刷,刷刷刷成了我們的生活常態。但是爭分奪秒碎片化學習帶來給我們什么呢,焦慮,懷疑生活,徹底癱瘓!筒子,醒醒吧,所謂的碎片化學習,其實就是個騙局!




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另一個趨勢也很明顯:知識碎片化。這個碎片化從3個方面開始——

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首先時間和空間被打碎,移動手機允許你在三站地鐵里聽完一本書;
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其次被打碎的是信息,如果你翻知乎、今日頭條或者某個博客,你并不會像看一本書一樣,知道前面一章講什么的,后面即將講什么,除了標題黨,你根本對下一個博客、內容毫無預期,只能被動接受;
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最糟糕的其實是知識結構碎片化——你并不知道是誰,在什么情況下,針對什么問題講的這句話。所有的信息缺乏了上下文,就是廢話。


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比如說有段時間我刷管理類的文,你會發現在雷軍、傅盛、彼得德魯克、吳伯凡、馬云、吳曉波……各位大佬針對同一個問題講的內容完全不同。到底信哪個?

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其實雷軍講的是互聯網行業;傅盛講的是小企業逆襲,他正在做投資;彼得德魯克用管理在講哲學;吳伯凡老師在講中西方文化;馬云老師在對大眾勵志;吳曉波其實是用管理談財經——更重要的是,他們講話的場合,時間點和對象你一無所知。如果一個人沒有搜索能力,他不會知道背景;沒有思考能力,不會知道為什么——這樣單純知道一句話,比不知道更糟糕。

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常年刷微信的人的大腦

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把前面兩個結論放一塊,結果很清晰——時間空間碎片化確實能夠提高學習的效率(其實也干不過電腦),而信息碎片化和知識結構碎片化帶來的,則是學習效率的倒退和焦慮之源——因為他毀掉你的主動搜索能力和主動鏈接的能力,也就是深度思考的能力。

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這就是碎片化的陷阱,極大的提高了并沒有什么卵用的信息,而降低了最重要的獨立思考的能力。

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深度思考是件難事,也是件需要時間和空間的事,它遠遠比迅速點開另一個同樣標題很好玩、內容很逗比的標題的文章難得多也長得多——但這個時候,90%的人會選擇點開下一個話題——你的淺薄之路也從此開始。

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這也形成一個上癮機制——瞬間點開新話題能讓你獲得“哇我懂了”的廉價快感,但看的信息越多,就見到越多牛人的思想高度,你卻無法越無法深度思考。為了抵御這種焦慮,你只好繼續打開更多窗口,見證更多頂峰,然后更多焦慮。

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飲鴆止渴,一直到癱瘓。




“我靠,我看了本書特好的書!”

“是嗎是嗎說什么的給我講講?”

“恩……特別好!特別牛!……我講不出來,給個鏈接你自己看吧。”

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是不是這樣?

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所以大部分的人學習,起初是為了解決問題,結果變成了逃避問題。他們越學越焦慮。



什么是靠譜的學習方式?


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觀察下那些給你喂知識的專家們怎么做的。

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他們都挺賊的——專注于一個小領域,以熱點為關鍵詞,搜索他們自己專業領域的內容;然后通過新的知識結構表達出來

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他們一方面無限度的降低了知識的門檻,其實反而被拉高的是你和他之間的距離。

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知識創富時代,內容創業時代——無論你怎么說這個領域的弄潮兒,靠的都是這三個能力:在某個專業領域的專注力;與熱點、痛點和經典結合的搜索力;以及重新架構的鏈接能力。

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他們知道——即使你拿回來一百萬個知識的砂礫,也只是沙漠,人們愛看的,是沙子集合成的金字塔——有組織的知識才是核心競爭力。有高度的知識,才有知識壓強。

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在你不斷的在沙漠閑逛,他們自己的金字塔蓋了起來。

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怎么辦呢?



下面是3個把抵御碎片化,讓知識“零存整取”的方式:



1
學習的起點不是焦慮,而是問題?



李小龍當年剛回香港,在《歡樂今宵》上節目,節目組請來了一名太極拳拳師,想考驗他能不能推到對方。拳師也擺好架子等他來推,結果李小龍一拳打在對方臉上。

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李小龍想表達的是——在真實的實戰中,沒有人會等你擺好架勢,只沖著你規定的地方打過來。




學習也是一樣——在真實生活中,環境和知識都變化太多——你不可能像學校里一樣,系統的學好學完一門知識,然后坐在教室等著不超過知識點的考試。

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大部分時間,生活會先給你一個考試,然后你根據問題,自己找出關鍵詞,開始學習。

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所以,學習的起點不是某人在朋友圈曬的一本書、推薦的一個微信文、或者這個行業的一個經典教材引發你的焦慮,而應該是你真實遇到的一個問題:

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①通過不斷的思考和對話,一直到能清晰的提出一個明確具體的問題——這時候,已經解決了一半。

② 把問題拆分出關鍵字,然后開始搜索認知資源。

③找到你要到資源。




2
?擴充學習資源——人事網書 ?



找學習資源的能力,就是搜索能力。

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大部分人找資源,第一反應是上網,或買本書。這很容易陷入困境,因為網絡是個無底洞,這里翻翻那里看看,一不小心,2天都出不來。要把書里面的內容消化用完至少2周,前提還是你選對了書。

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信息爆炸時代,最重要的不是增加信息,而是篩選和刪除信息。

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所以其實最好的方式是:



①從有經驗的人開始,根據你提出的問題,給你清晰的建議、方向和邊界;

②找到行業對標,看看人家是怎么做的;

③進一步用網絡搜索資料和書的總結和評論,最后才是系統的看書。


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這個方法展開又是一篇,我有機會另外開文講



3
留出足夠多的時間練習、思考和討論?





行動學習理論認為,人要掌握一門技能,需要有10%的時間學習知識和信息,70%的時間練習和踐行,還有20%的時間與人溝通和討論。這個原則叫做721原則。

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碎片化學習對于10%的信息接收非常有用,而剩下獨處練習的70%和討論的20%,則需要留出大量時間來系統學習——碎片化學習永遠只是系統化學習的輔助。你需要留出足夠多整塊時間學習。

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4
?輸出倒逼輸入 ?



如何能保證讓自己思考有體系?

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我看過、試過很多方法,最后最有效的只有一個,就是用輸出倒逼輸入。

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你可以寫文章、講課、做PPT、做讀書筆記、導圖……只有一個要求——你的輸出有結構。

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你要先搭好圖紙,設計出一個承重結構,然后鋪鋼筋,最后才放水泥和沙子。

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先建立一個結構,你的知識和信息量會自動吸附在結構之上。時間一長,你會成為一個能根據結構鏈接知識的人。

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很多人會說,我不會寫該怎么辦?

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研究新建構主義的王竹立老師有一個觀點——把知識零存整取:

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第一步,叫做積件式寫作,就是用ctrl+c加ctrl+V的方法,先拼出一篇符合邏輯的文字。

第二步,進入個性化改寫階段,在第一步的基礎上,你可以根據自己的個性化,寫出自己的案例,自己的風格,自己的側重點——現在網絡上大部分的寫作和講課都是此類。

第三步,創造性重構,在持續的前兩步積累下,創造出全新的思路和模型。



大部分人的問題,都是看了第二第三步的文章,下結論說自己完全不適合寫作,然后放棄。其實每個人都應該動筆從第一步做起——寫作不是為了傳播,至少為了思考和學習。

文|古典



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溫偉能是誰? ?


北大、清華總裁班特聘教授
北京維新教育集團董事長
北京維新人才研究院院長
全民不抱怨運動推動者
國內權威的執行力落地系統導入專家
頂級總裁人才顧問導師

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